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与孩子沟通防止“引诱式发问”-中青在线

2017-11-26 11:26

  北京晨报讯(记者 徐晶晶)3岁以上的孩子白天绝大多数时光都在幼儿园渡过,家长怎么懂得孩子在幼儿园的8小时产生了什么?昨日,儿童精力学科专家特殊提示家长,面对这一年纪段的儿童,逐日需与孩子深刻沟通,但应留神防止“引诱式发问”。

  昨日,北京儿童医院精神学迷信术带头人、小儿神经核心、北京东区儿童病院小儿神经诊疗中央副主任医师张纪水表现,与孩子每日深入沟通,不仅仅是简略地问孩子“今天学习了什么”“在幼儿园吃了什么”这些问题。父母能够为孩子发明抒发的情境来辅助孩子懂得,同时尽量天然地表达出来。比方通过角色表演的方法。家长扮演孩子,让孩子扮演老师,可以问:当你表示特别好的时候老师会怎么说,怎么做呢?假如不听话,犯了错,老师又会怎么说,怎么做呢?

  同时,家长要特别注意,不能诱导式提问。张纪水说明说,诱导式提问一方面会给孩子不好的心理暗示,甚至让孩子将打、骂、欺侮这些负面的词跟幼儿园接洽在一起。同时,也轻易呈现孩子由于俏皮,感到好玩,而成心说是,但事实兴许并不是这样。

  同时,家长还要特别注意一点,那就是不要在孩子眼前表白对老师或者幼儿园、学校的负面情感,造成孩子对老师或者学校的不好印象,甚至对所有老师和学校都发生害怕和抵牾情绪。

  另外,专家也提醒,有些孩子比拟淘气、好动、坐不住,家长可能会担忧孩子因为表现不好在幼儿园被老师严格地管教。实在,这当中有一些孩子并不是性情或者习惯不好,而是患了疾病,好比多动症或者抽动症。

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